Le social learning reste pour moi un concept polymorphe. Sa définition dépend de là où l’on place le curseur entre apprentissage formel ou informel, entre apprentissage structuré ou non… Par exemple, pour certains, le social learning est l’équivalent du elearning 2.0 : on reste dans une conception d’apprentissage dirigé, moins structuré que dans l’elearning classique, mais tout de même fortement “top down”.
On ajoutera alors aux LMS classiques type Moodle quelques fonctionnalités sociales.
Pour d’autres, le social learning ne se conçoit qu’à travers des pratiques décentralisées et individuelles (bottom up)sous forme d’environnement personnel d’apprentissage. Dans ce cas, les LMS seront remplacés par des plateformes sociales (comme l’excellent ELGG par exemple).
Le social learning peut aussi se décliner sous la forme de Communauté de Pratique où l’on pratiquera le crowdsourcing.

Le social learning fait sortir la formation en entreprise de ses silos traditionnels. C’est aussi un concept qui rend perméables les frontières de l’entreprise. Et ta vision du crowdlearning est intéressante dans la mesure ou elle introduit une continuité, un échange entre communauté d’enseignants et communauté d’entreprise.

Si il n’y avait qu’une ressource à lire sur le sujet, je vous conseillerai le très complet site de Jane Hart, Centre for Learning & Performance Technologies, http://c4lpt.co.uk.
Je vous recommande la partie où elle développe avec Harold Jarche les 5 types d’apprentissage que recouvrent le social learning : http://bit.ly/07R7suC

Concernant la possibilité de faire cohabiter “le formalisme du programme interne et l’empirisme de l’open learning”, donc de formaliser la formation informelle, je vous recommande la lecture de Jay Cross, http://internettime.pbworks.com/, ainsi que l’article “Informal Learning becomes Formal” (http://joshbersin.com/2009/01/21/informal-learning-becomes-formal/ ).

Enfin concernant les expériences d’open university, comment ne pas citer le mouvement Hacking Education: http://www.buzzmachine.com/2009/03/06/hacking-education-google-u

Autant de sujets que nous aborderons sur entreprise collaborative, dont le thême du blog carnival ce mois-ci est l’avenir de la formation dans l’E2.0: http://bit.ly/7auJXU

Et pourquoi pas le crowdsourcing comme piste…

L’article de Robert Jacobs y voit une opportunité pour créer des communautés d’enseignants.

Effectivement, l’interaction de ces communautés et leurs évolutions relatives sera intéressante à suivre.

1. savoir enseigner de maniere collaborative au sein d’une communauté d’apprennants et dans ce
cas le cours est le portail de cette communauté.

2. savoir travailler en équipe en dehors de
tout artifice numérique !

Bref, vive le crowdlearning.
Philippe Ramette, expert elearning